一、（24分，每小题4分）
1．下列词语中横线的字，读音全部不相同的一组是                                     （     ）
A．悼念     泥淖     绰绰有余     掉以轻心
B．窠自     沉疴     溘然长逝     恪尽职守
C．曲解     屈节     通衢大道     面面相觑
D．绚丽     渲染     徇私枉法     喧宾夺主
2．下列各组词语中没有错别字的一组是                                                     （     ）
A．辜负     自欺其人      作崇     一张一弛，文武之道
B．精悍     钟鼓僎玉      奥秘     偷鸡不成蚀把米
C．提纲     试目以待      赝品     前世不忘，后世之事
D．通谍     寻物启事      汲取     百尺杆头，更进一步
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是                                  （     ）
①每次交代任务，他都要借故                。
②学员们反映，听李教授讲课，总是                匪浅。
③学术界对这件出土文物所属的年代，一直有                 。
④目前语言文字的                ，仍然存在着较为混乱的现象。
A．推托     收益     争议     应用                          B．推脱     收益     异议     应用
C．推脱     受益     异议     运用                          D．推托     受益     争议     运用
4.  下列各句中，横线的成语使用恰当的一句是                                              （     ）
A．某国产大片在我市上映时，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。
B．她对公婆摧眉折腰，很是孝顺。
C．中东、西亚地区的民族问题盘根错节，希图用“简单化”的手段解决问题是有害的。
D．校长十分关心贫困生，三顾茅庐了解张三的家庭情况，想法解决他的生活问题。
5.  下列句子中没有语病的一项是                                                                   （     ）
A．刚刚跨入上海，这位从未出过县城的小伙子，便在灯红酒绿的强烈反差下，心中涌动着一种莫名其妙的自卑感。
B．齐白石的画别具一格，在中国画的发展过程中的作用是出类拔萃的。
C．我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
D．他的批评，措辞太尖锐，妨害了作家和出版机构的名誉和权益
6．填入下面横线处，与上下文衔接恰当、音节和谐的一项是                         （     ）
千万条陌头细柳，                                                                       。
①向处在泥土中的根本拜舞     ②条条不忘根本
③或者和它亲吻     ④常常俯首顾着下面     ⑤时时借了春风之力
A．④③①②⑤     B．②④③①③     C．②⑤④①③     D．④②③⑤①
二、（16分，每小题4分）
阅读下面短文，完成7～10题。
光是生命活动所必需的刺激信号，而不仅是能量的来源。由于光的作用，人和许多动物才能感觉到自然界的千姿百态和绚丽多彩，オ能具有空间定向与时间定位本领，从而与生存环境保持统一。
光作为刺激信号与生命发生的最为密切的关系，莫过于视觉的形成。人从外界环境获得的信息有80％以上来自眼睛。但是，只有眼睛还不能形成视觉，必须有光作为刺激信息并与眼睛接收与加工光信号的机构相配合才能形成视觉。视网膜上的光感受细胞对光产生反应，把光所携带的景物信息转换为神经电信号，经加工后传到大脑，再经脑的综合分析产生视觉，这才能看到环境景物。
光运动也是光作为一种信号对生命活动发生作用的一个重要方面。所谓光运动，就是那些由光调节的、生物体的整体或某一部分发生空间位移的行为反应。光运动使生物体具有了空间定向本领。多细胞植物虽然不能有来去自由的运动，但它们可表现出弯曲、扭转等运动现象，而这些运动往往受着光照的控制。若光的作用只是触发这类运动，则称为感光性。要是光的方向决定了运动方向，就称为向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表现在把叶面转向太阳光的入射方向。生物对于光的刺激产生定向运动，称为趋光性。这些生物要在光源与背景之间，不同强度的光源之间选择运动方向。朝向光刺激的运动反应叫正趋光性，背向光刺激的运动反应叫负趋光性。
地球的自转和公转，产生了昼夜和季节的变化。生活在地球上的生物，是在这种光照的周期性变化环境中进化而来的，因而适应了环境，产生了生命活动的内在节奏性。生物体内与环境的周期变化相对应的周期性变动，称为生物节律，它是生物体对环境周期性变化的反应。造成生物节律现象并使之得以维持的内部机制称为生物钟，生物钟的存在使生物体具有了时间定位本领。一个具有某种生物钟的动物，如果被迅速转移到环境周期不再与动物节律同步的地点，则生物钟还能按与原来环境周期同步的节律继续作用一段时间。
7．对第一段中“光是生命活动所必需的刺激信号”的理解，不正确的一项是      （     ）
A．因为光是生命能量的来源                             B．因为光给人和动物以视觉
C．因为光给生物以空间定向本领                      D．因为光给生物以时间定位本领
8．下面对第二段“视觉的形成”的理解，不正确的一项是                               （     ）
A．眼睛为视觉的形成提供了物质基础
B．光信号为视觉的形成提供了外部信息
C．视网膜的作用是接收、转换和加工信息
D．大脑的作用是看到环境景物
9．对第三段中生物光运动的理解，正确的一项是                                        （     ）
A．光运动指光在生物体中的运动                     B．多细胞植物不存在光运动问题
C．向光性是植物追随阳光的表现                     D．趋光性是生物依附阳光的表现
10．对第四段中生物钟的理解，正确的一项是                                             （     ）
A．生物钟是生物的内在节律系统                     B．生物钟与光照的变化毫无关系
C．生物钟与生物的空间定向有关                     D．生物钟不因环境的变化而变化 三、（25分）
阅读下面现代文，完成11～14题。 临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都动她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学。整个学只有一间茅屋搭成的教室只有一个级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火国困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来…
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀！”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿合有三个姐妹跟着娟子去地老家作了乡村教师。我是其中一位。
11．有人认为第三段中横线的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请说明理由。（6分）
12．请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（6分）
13．小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少说出两个理由）（6分）
14．有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一简要的分析。（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在。）（7分）
 
四、（25分）
阅读下面文言文，完成15～17题。
吴履，字徳基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通《春秋》请史。李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之。居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。履乃改崇宽大，与民休息。知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，尽絷其乡邻。履阅狱问故，立释之，乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢我。”履曰：“犯公者，一人耳，其邻何罪？今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。邑有淫祠，每把辄有蛇出户，民指为神。履缚巫黄之，沉神像于江，淫祠遂绝。为丞六年，百姓爱之。迁安化知县。大姓易氏保险自守，江阴候是良将击之，召履计事。履曰：“易氏逃死耳，非反也，招之当来。不来，诛未晚。＂良从之，易氏果至。良欲籍农故为兵者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍其愿为兵者，不愿可勿强。”迁潍州知州。山东兵常以牛羊代秋税，履与民计曰：“牛羊有死瘠患，不若输粟便。”他日，上官令民送牛羊之陕西，他县民多破家，滩民独完。会改州为县，召履还，濉民皆涕泣奔送。履遂乞骸骨归。
（《明史・循吏传》）
15.  用现代汉语写出文中画线文字的大意。（5分）
16．知县周以中先“怒”，后来“益怒”，他为什么会这样？（5分）
17．吴履在南康为官六年，为百姓做了哪些好事？（6分）
结合注释，阅读下面这首诗，回答18～19题。 【注】①“危冠广袖”：是一种高冠宽袖卒腰的南方的贵族女装。
②砌竹：阶沿下的修竹。以叙击节是唐宋人歌吟的习惯
③清歌一曲：即吟歌一首。
18．诗中最后一句运用了怎样的修辞手法？（4分）
19．谈谈你对这首诗所表现的意境的理解，100字左右。（5分）
 
五、作文（60分）
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
荷马史诗中有一段故事：在特洛伊战争的大英雄俄底修斯的还乡路上有一座名叫塞壬的小岛，岛上居住着一群女妖，她们以宛若天籁的美妙歌声诱捕残杀了无数的航海者。当俄底修斯的海船途经该岛时，塞壬们“送出甜美的歌声”。俄底修斯接照仙女的患告，用蜂蜡堵住水手们的耳朵，并让他们把自己牢牢捆绑在桅杆上。尽管塞壬们的歌声一如既往地婉转动听，但音乐无力穿透蜂蜡，也无法解开绳索，垂涎欲滴的女妖只好眼睁睁望着送到嘴边的美味扬帆远去。
其实，现实世界中充满了女妖的歌声，那就是诱惑。面对诱惑，我们将如何对待？请以“面对诱惑”为话题写一篇不少于600字的作文。                                                 
要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）