三、（25分）
阅读下面现代文，完成11～14题。
乡村教师
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都动她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学。整个学只有一间茅屋搭成的教室只有一个级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火国困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来…
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀！”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿合有三个姐妹跟着娟子去地老家作了乡村教师。我是其中一位。
11．有人认为第三段中横线的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请说明理由。（6分）
12．请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（6分）
13．小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少说出两个理由）（6分）
14．有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一简要的分析。（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在。）（7分）
 
四、（25分）
阅读下面文言文，完成15～17题。
吴履，字徳基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通《春秋》请史。李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之。居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。履乃改崇宽大，与民休息。知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，尽絷其乡邻。履阅狱问故，立释之，乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢我。”履曰：“犯公者，一人耳，其邻何罪？今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。邑有淫祠，每把辄有蛇出户，民指为神。履缚巫黄之，沉神像于江，淫祠遂绝。为丞六年，百姓爱之。迁安化知县。大姓易氏保险自守，江阴候是良将击之，召履计事。履曰：“易氏逃死耳，非反也，招之当来。不来，诛未晚。＂良从之，易氏果至。良欲籍农故为兵者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍其愿为兵者，不愿可勿强。”迁潍州知州。山东兵常以牛羊代秋税，履与民计曰：“牛羊有死瘠患，不若输粟便。”他日，上官令民送牛羊之陕西，他县民多破家，滩民独完。会改州为县，召履还，濉民皆涕泣奔送。履遂乞骸骨归。
（《明史・循吏传》）
15.  用现代汉语写出文中画线文字的大意。（5分）
16．知县周以中先“怒”，后来“益怒”，他为什么会这样？（5分）
17．吴履在南康为官六年，为百姓做了哪些好事？（6分）
结合注释，阅读下面这首诗，回答18～19题。
听张立本女吟
高适
危冠广神^①楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。
自把玉钗敲砌竹^②，清歌一曲^③月如霜。
【注】①“危冠广袖”：是一种高冠宽袖卒腰的南方的贵族女装。
②砌竹：阶沿下的修竹。以叙击节是唐宋人歌吟的习惯
③清歌一曲：即吟歌一首。
18．诗中最后一句运用了怎样的修辞手法？（4分）
19．谈谈你对这首诗所表现的意境的理解，100字左右。（5分）
 
五、作文（60分）
20．阅读下面的文字，根据要求作文。
荷马史诗中有一段故事：在特洛伊战争的大英雄俄底修斯的还乡路上有一座名叫塞壬的小岛，岛上居住着一群女妖，她们以宛若天籁的美妙歌声诱捕残杀了无数的航海者。当俄底修斯的海船途经该岛时，塞壬们“送出甜美的歌声”。俄底修斯接照仙女的患告，用蜂蜡堵住水手们的耳朵，并让他们把自己牢牢捆绑在桅杆上。尽管塞壬们的歌声一如既往地婉转动听，但音乐无力穿透蜂蜡，也无法解开绳索，垂涎欲滴的女妖只好眼睁睁望着送到嘴边的美味扬帆远去。
其实，现实世界中充满了女妖的歌声，那就是诱惑。面对诱惑，我们将如何对待？请以“面对诱惑”为话题写一篇不少于600字的作文。                                                 
要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）

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